Mentorgesprekken

Tijdens de schoolloopbaan worden regelmatig gesprekken gevoerd met leerling, mentor en ouders. De gesprekken dragen bij aan het geven van regie over de eigen ontwikkeling van de leerling, maken voortgang zichtbaar en bespreekbaar, dragen bij aan vroegtijdig signaleren van uitdagingen en stimuleert de leeromgeving.

Scrum

Twee keer per week worden tijdens een overleg met het docententeam leerlingen besproken. Leden van het ondersteuningsteam zijn hierbij aanwezig, zij luisteren mee, signaleren en adviseren waar nodig. Dit om vroegtijdig te signaleren en snel te kunnen handelen.

Leerling administratiesysteem Magister

Om de leerling te volgen maken wij gebruik van het leerlingadministratiesysteem Magister. Hierin worden alle gegevens van de leerling genoteerd. Zowel algemene zaken als adresgegevens, cijfers of roosters maar ook zaken op het gebied van begeleiding. Leerlingen kunnen via een ‘leerling inlog’ en ouders middels een ‘ouder inlog’ een aantal zaken in Magister bekijken.

Determinatieleerlingoverleg

Om leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden in hun ontwikkeling, is het belangrijk dat hun leerproces, welbevinden en loopbaanontwikkeling in kaart worden gebracht en gevolgd. Aan de hand van het determinatieoverleg, een instrument dat binnen de school wordt ingezet, wordt op gestructureerde wijze de onderwijsbehoeften van een leerling in kaart gebracht. Waarna deze in het docententeam wordt besproken. De centrale vraag in dit proces is: ‘Wat heeft de leerling nodig om succesvol te kunnen leren?’.