Ambitie 3: Groepsgerichte ondersteuning

Het Morgen College ontwikkelt zich richting een aanpak waarin leerlingen die extra cognitieve (taal- en rekenondersteuning) en/of sociaal-emotionele ondersteuning nodig hebben, waar mogelijk tijdelijk begeleiding krijgen in kleine groepen. Deze vorm van ondersteuning is erop gericht om leerlingen gericht en doelmatig verder te helpen in hun ontwikkeling.

Evaluatie

Het doel is bereikt als het ondersteuningsteam planmatig en opbrengstgericht werkt, met aandacht voor zowel de onderwijsbehoeften als de kwaliteiten van de leerling. Bijvoorbeeld door te werken met groepsplannen kan de ondersteuning beter worden afgestemd op meer leerlingen zodat meer leerlingen succesvol deel kunnen nemen aan het onderwijs.

Ambitie 4: Inclusief onderwijs

Het Morgen College werkt aan een inclusieve leeromgeving waarin iedere leerling zich welkom, veilig en gewaardeerd voelt. Wij vinden het belangrijk dat leerlingen, ongeacht hun achtergrond, talenten of ondersteuningsbehoeften, gelijke kansen krijgen om zich optimaal te ontwikkelen.

Om dit te realiseren werken wij aan inclusief onderwijs. Onze docenten ontwikkelen de kennis en vaardigheden om lessen vorm te geven die aansluiten bij de verschillen tussen leerlingen. Door middel van passende ondersteuning, differentiatie en een positief leerklimaat zorgen zij ervoor dat iedere leerling actief kan deelnemen aan het onderwijs.

Het onderwijs in Nederland werkt toe naar inclusief onderwijs, met als doel dat dit in 2035 volledig gerealiseerd is. Dit is een eerste stap van het Morgen College naar de realisatie van inclusief onderwijs.

Evaluatie

Deze ambitie is bereikt wanneer docenten de basisprincipes van inclusief onderwijs zichtbaar toepassen in hun lessen en in staat zijn een inclusieve leeromgeving te creëren. Dit blijkt uit lesobservaties, professionele gesprekken, feedback van leerlingen en de mate waarin leerlingen zich betrokken, veilig en ondersteund voelen binnen de school.